党支部组织生活怎样合理安排与有效实施，困扰着一些基层党务工作者，党会、党课、党日都有底数限制，谈心谈话又有次数限制，组织生活会和民主生活会还各有一套程序，党员集中培训和集体学习时间也要求不少于32学时。怎样才能把组织生活落到实处呢？得用点“数学”知识。
绘制“坐标图” 做什么纲清目晰
党支部的组织工作看似繁多，但只要设计出一张规划图，把全年的工作在坐标图上标出一个个的坐标点，工作便会清晰明了。横坐标就是组织生活中的党课、党员大会、支委会（党小组会）、主题党日、组织生活会、民主生活会等项目，纵坐标标注出每年12个月，坐标系内的坐标点上标注出对应的人名和内容。其中人员方面要把支部的所有党员列入，党委班子的联络点成员也要列入，即全支部人员都要出现在坐标点上，支部书记和支委的其他成员有可能会列入多次。当然根据实际情况可能需要把拟外聘讲党课的人员姓名列入。坐标点上的“内容”要在年初列出，但一般情况下在国家政治层面活动相对固定的月份留白，因为全国两会、建党日前夕、国庆节前夕、年度内党和国家重大纪念日都会有省市提出的相关活动主题，需按照省市及上级主管部门的要求落实。实际操作中可把这个坐标图变成组织生活工作表，这样更便于支部成员掌握。
合并“同类项” 怎么做清晰直观
党支部全年的组织生活项目多，且都有底数要求，把这些数字加起来，看起来的确“可观”，但是若把相同、相近、相关的内容“合并同类项”，数量便大大减少。如党员集中培训不少于32学时，可以把集中培训工作与全年各不少于4次的党课和党员大会、12次的主题党日学习，以及组织生活会上的学习结合起来，一同达标完成。主题党日和支委会议（党小组会议）每月1次，这两项工作也可以放在同一时间内完成，只是顺序与内容有先后而已。组织生活会、民主评议党员和谈心谈话的部分内容也可以合并完成，组织生活会中的自我批评、民主评议党员中的互相批评、三种组合类型的党员谈话等都可以合并完成。实际上，就是找到各类组织生活的“公因数”，提取公因数，或者说找到“交集”，一同“计算”，公因数以外的再单独“计算”。这样便可做到数量缩减，每月组织生活的频次减少，但组织生活的质量反而会更高。
出台“量化表” 如何评简洁明了
为确保组织生活有质量，在做好年度总体组织生活安排、细化责任分工的基础上，还需加强对党员参加组织生活的管理。为此可以采用积分量化的方式实施，党员每参加一次集体组织生活积1分，完成组织生活上讲党课、交流发言、互相批评、测评等任务每次每项积1分，党员的集中学习内容与学习时长情况也进行量化积分，超额完成任务也是每次每项积1分。分值可自行设定，总分可无上限，也可设定百分制。这样便能在年终计算出每一名党员的总积分，且能计算出党员全年未参加组织生活的次数，以此作为民主评议党员时划分等次的重要依据。积分较低且年度内无故不参加集体组织生活3次以上的不能评定为优秀。对于能够通过积分细则量化表确认连续6个月未参加组织生活的党员，按自行脱离党组织报上级党委进行除名；对于多次不参加组织生活的党员，党支部书记应与其谈话，进行批评教育；对于情节较重未达到劝其退党或除名程度的党员，也可以作出“限期改正”处置，改正期限一般不超过1年。有了这张“量化表”，便可以对党员的组织生活和学习情况进行评价。
很多基层党务工作者在工作中习惯从数量（次数）上做加法，在项目上做减法，其实运用好除加减法以外的“坐标图”“同类项”“量化表”等“数学元素”，能够让组织生活开展得更有效。
